Ta’līm Qawā’id al-Lugah al-Arabiyah fī Kullīyati al- Syarī’ah bi Jāmi’ati Maulānā Mālik Ibrāhīm al- Islāmiyah al-Hukūmiyah Malang bi Barmajiyah “Arabunā”

Authors

  • A. Samsul Ma'arif uin maliki malang

DOI:

https://doi.org/10.35719/jlic.v2i1.23

Keywords:

قواعد, اللغة العربية, برمجية عربنا, Grammar, Arabic, Arobuna Program

Abstract

The process of learning Arabic in Indonesia has yet to achieve satisfactory results. This is evidenced by the sincerity of the Arabic Teachers and Lecturers to be creative and continuously improve the learning process, by providing the existence of good and interesting learning media. Arobuna Program is one of the Arabic grammar learning media (qawaid) specifically designed for beginners in learning qawaid. Researchers tried to uncover the effectiveness of this program in learning Arabic grammar (qawaid) in PKPBA students of the Arabic Special Lecture Program) Faculty of Sharia UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. This article aims to; (1) describe the advantages and disadvantages of the Arobuna program; (2) describe the procedures for using the Arobuna program; and (3) find out the learning effects arising from the presence of the Arobuna program. The data used in this study came from field observations and examinations. Researchers analyzed the data as it was proposed by Lexy Meleong. The results of this study indicate that; (1) Arobuna program used in the learning process of Arabic grammar (qawaid) on PKPBA students of the Faculty of Sharia UIN Maulana Malik Ibrahim Malang have advantages and disadvantages; (2) the Arobuna program in learning requires three steps namely preparation, planning and assessment; and (3) Students who have studied using Arobuna media have good Arabic language skills.

References

المراجع

الخولي، محمد علي. 2000. الاختبارات اللغوية. الأردن : دار الفلاح للنشر والتوزيع

المعارف، أحمدشمس. 2015. برمجية عربنا وفعاليتها في تعليم قواعد اللغة العربية في كلية العلوم والتكنولوجيا. مالانج: اتحاد المدرسين للغة العربية

الناقة، محمود كامل. 1985. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. مكة المكرمة : جامعة أم القرى

الركابي، جودت. 1998. طرق تدريس اللغة العربية. لبنان : دار الفكر المعاصر

الهاشمي، عابد توفيق. دون سنة. الموجه العملي لمدرس اللغة العربية. لبنان: دار الفكر المعاصر

أنيس، إبراهيم. 1972. المعجم الوسيط. مصر : دار المعارف

فياض، سليمان. 2000. النحو العصري دليل مبسط لقواعد اللغة العربية. القاهرة : دار المصرية اللبنانية

شحاتة، حسن .2002. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. القاهرة : دار المصرية اللبنانية

محمد، أحمد المختار.2014. تعلم اللغة العربية عبر الإنترنت موقع الجزيرة لتعلّم العربية نموذجا. مالانج: سجل المؤتمر الدولي الثاني، جامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج – إندونيسيا

مجموعة الأساتذة. 2005. دليل البرنامج الخاص لتعليم اللغة العربية. مالانج، الجامعة الإسلامية الحكومية مالانج

Ainin, Muhammad. (2005). Metodologi Penelitian Bahasa Arab.

Malang: Misykat

Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rosda karya.

Downloads

Published

2020-06-26

How to Cite

Ma’arif, A. S. (2020). Ta’līm Qawā’id al-Lugah al-Arabiyah fī Kullīyati al- Syarī’ah bi Jāmi’ati Maulānā Mālik Ibrāhīm al- Islāmiyah al-Hukūmiyah Malang bi Barmajiyah “Arabunā”. Journal of Language Intelligence and Culture, 2(1), 28–46. https://doi.org/10.35719/jlic.v2i1.23

Similar Articles

1 2 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.