Tadrīs Mahārah al-Kalām ma’a al-Nāṭiq al-Aṣlī (Mazāyāhu wa Naqāiṣuhu)

Authors

  • Isra Hayati Darman STAIN Mandailing Natal
  • Rani Ismil Hakim STAIN Mandailing Natal

DOI:

https://doi.org/10.35719/jlic.v2i2.40

Keywords:

مزايا، نقائص, الناطق الأصلي, مهارة الكلام, speaking skill, native speaker, advantages, disadvantages

Abstract

Learning the speaking skill needs practice and a correct example from the teacher. Then, the Islamic Higher Institute Dar al-Qur’an Payakumbuh using the native speaker to teach the speaking skill at that institute. This research aims to find out the implementation of the process of learning the speaking skill with a native speaker, its advantages and disadvantages. The research method used in this research is the descriptive method with qualitative approach analysis. The results of this research are: The first: The process of teaching and learning the speaking skill with the native speaker at the Islamic Higher Institute Dar Al-Qur’an Payakumbuh is implemented to the beginner level. The second: The advantages of learning the speaking skill with the native speaker, including: The students found the example of correct pronunciation from vocabulary and speaking with correct accent, intonation,vocabulary, phrases and styles of the famous Arabic language and used by Arabs. Also, by learning the speaking skill with native speaker, the students found exciting, enthusiastic, and encouraged to upgrade their ability to speak, and the third: disadvantages of learning the speaking skill with the native speaker, which is especially for beginners in the Arabic language, they are difficult to understand the explanation from the teacher because of his speed in speaking, and lack of their Arabic vocabularies, and lack of their comprehension in grammar and morphology.

References

جاسم الجبوري وهاشم السلطاني، المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية. عمان: مؤسسة دار الصادق الثقافية. 2013

رشدي أحمد طعيمة. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه واساليبه. الرباط: منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة-ايسيسكو-. 1989

رشدي أحمد طعيمة وعلي أحمد مدكور وإيمان أحمد هريدي. المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. القاهرة: دار الفكري العربي. 2010

صايش كهينة ويوسف خوجة سعيدة. المحادثة ودورها في تنمیة مهارة التحدّث في مرحلة التعلیم الابتدائي السنة الخامسة -أنموذجا- .جامعة عبد الرحمن ميرة. 2016

صلاح عبد المجيد العربي. تعلّم اللغات الحيّة وتعليمها بين النظريّة والتطبيق. بيروت: مكتبة لبنان. 1981

على أحمد مدكور. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر العربي. 2002

فتحي علي يونس ومحمد عبد الرؤوف الشيخ. المرجع في تعليم اللغة العربية للأجانب من النظرية إلى التطبيق. القاهرة: مكتبة وهبة. 2003

محمد إيفان ألفيان. مهارة الكلام وتعليمها. المجلة العلمية "Arabia"، Vol.5, No. 1, Januari-Juni 2013

محمد صالح الشنطي. المهارات اللغوية. المملكة العربية السعودية: دار الأندلس للنشر والتوزيع. 1995

Downloads

Published

2020-12-28

How to Cite

Darman, I. H. ., & Hakim, R. I. . (2020). Tadrīs Mahārah al-Kalām ma’a al-Nāṭiq al-Aṣlī (Mazāyāhu wa Naqāiṣuhu). Journal of Language Intelligence and Culture, 2(2), 193–214. https://doi.org/10.35719/jlic.v2i2.40

Similar Articles

<< < 1 2 3 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.